ONW WBB

Ben jij enthousiast over digitale innovatie en wil je mee input geven over wat werkt voor scholen? Dan zoeken we jou! Wat houdt het in? Wij zijn op zoek naar scholen die deelnemers willen afvaardigen voor een stuurgroep die samen met het LSC wil nadenken over wat werkt, wat niet werkt, wat wenselijk is ifv digitale […]

De commissie inclusief onderwijs pleit ervoor om, via het decreet op de tijdelijke projecten in onderwijs, pionierscholen de kans te geven om in de praktijk een inclusieve schoolcultuur en -organisatie te ontwikkelen en te evolueren naar scholen voor iedereen. Deze projecten hebben een dubbele doelstelling:   – Scholen ondersteunen bij het opzetten van een inclusieve onderwijscontext; 

In het kader van het thema ‘kwaliteitsvolle leersteun’ bezorgen we jullie graag bijgevoegde vragenlijst. Het doel van deze vragenlijst is zicht krijgen op de samenwerking en de kwaliteit van de geboden leersteun door (focus)leerondersteuners van LSC WBB tijdens het schooljaar 2024-2025 op jullie school. Dit betreft een bevraging over de samenwerking met het leersteuncentrum West-Brabant-Brussel (aanbod

Teamco Katia Vandenbosch verlaat het leersteuncentrum.  We danken haar voor haar waardevolle inzet en positieve bijdrage in de scholen en in onze teams.  Zij wordt vervangen worden door Leen Robberechts.  Leen was de voorbije jaren actief in LSCWBB als leerondersteuner en focusondersteuner, onder meer met specifieke deskundigheid in type 2-leersteuntrajecten.  Leen zal vanaf januari 2025

De omkadering voor de aanstelling van personeelsleden voor type2-trajecten wordt geteld op 1 oktober.  Er is een tweede teldatum voorzien op 1 februari.  Alhoewel we proactief een inschatting maakten van de nodige omkadering, lukt het door de stijging, en ook nog steeds een algemener personeelstekort, niet om de omkadering volledig ingevuld te krijgen. Via interne

Tussentijdse evaluaties maken onderdeel uit van de PDCA-cirkel (plan-do-check-act): een interactief procesmodel dat helpt bij het verbeteren van processen en het behalen van effecten, via voortdurend leren, en aanpassingen die bijdragen tot duurzame verbeteringen.  Indien uit de evaluaties blijkt dat aanpassingen nodig zijn, dan kunnen die doorgevoerd worden, wel binnen de vooropgestelde dagdelen per school. 

Tijdens het schoolbeeldoverleg van maart 2025 bespreken dezelfde partners de stand van zaken vanuit de eerder gemaakte afspraken, en stemmen af om bij te sturen waar nodig.    We roepen alle betrokkenen op om de datum van het schoolbeeldoverleg maart na te kijken.  Waar er (nog) geen datum is, een warme oproep om deze ten laatste

LSC WBB zet in op ouderbetrokkenheid bij leersteuntrajecten.    Voor vragen over leersteun kunnen ouders contact opnemen met het infopunt voor ouders, zie website: www.lscwbb.be/informatiepunt.  Daarnaast voorziet het LSC ook een brief met toelichting voor ouders over wat leersteun concreet kan betekenen voor hun kind.    Deze briefwisseling wordt door de betrokken leerondersteuners aan de school bezorgd

Schoolbeeldoverleg In de meeste scholen werden eind vorig schooljaar afspraken gemaakt voor een overleg op school met leerondersteuners, leerondersteuners SLSC467, CLB en zorgverantwoordelijke(n) van de school.     De ankerondersteuner van LSCWBB stuurt de school een mail, waarin beiden worden geduid.  De mail bevat een (nog niet ingevulde) leidraad, die als basis zal dienen om het schoolbeeldoverleg