Geen categorie

Elke startende leerondersteuner loopt een 2-tal weken mee met een collega uit het miniteam. Het kan dus gebeuren dat je de komende periode enkele nieuwe gezichten op school ziet.     Daarnaast organiseren we specifieke vormingsmomenten voor starters.  Tijdens deze sessies staan de vier deskundigheden centraal waarmee het leersteuncentrum kwaliteitsvolle leersteun waarmaakt. Deze vormingen vinden plaats […]

Aanmeldingen van leersteuntrajecten door scholen via Diplon worden door de ankerondersteuners voor hun ankerscholen gevalideerd.    Om het GC/IAC/OV4-verslag zichtbaar te maken voor de ankerondersteuner vragen we de toegangsrechten tot het IRIS-platform aan bij het “hoofd lokale beheerder” van de school (meestal is dit de directeur).  Het stappenplan voor de toekenning van rechten kun je raadplegen bij:

Eind augustus maken we ons klaar om leersteun vorm te geven op uw school. Er wordt voor iedere school een ankerondersteuner bepaald; zij/hij zal uw eerste aanspreekfiguur zijn.  In de eerste week van september komt de ankerondersteuner (mogelijks met collega-leerondersteuner(s) van het miniteam) langs. Tijdens deze kennismaking worden enkele praktische zaken overlopen en wordt een

STAPPENPLAN AANMELDEN Diplon  Vanaf vrijdag 29/8/25 kan je als school de aanmeldingen voor leersteun in Diplon realiseren.  Check als eerste of alle betrokken medewerkers op de school de juiste rechten hebben om met Diplon aan de slag te gaan.  Onder de knop ‘beheer afdelingen en verantwoordelijken’ kan je de correcte mensen en mailadressen koppelen. Standaard

Ben jij enthousiast over digitale innovatie en wil je mee input geven over wat werkt voor scholen? Dan zoeken we jou! Wat houdt het in? Wij zijn op zoek naar scholen die deelnemers willen afvaardigen voor een stuurgroep die samen met het LSC wil nadenken over wat werkt, wat niet werkt, wat wenselijk is ifv digitale

De commissie inclusief onderwijs pleit ervoor om, via het decreet op de tijdelijke projecten in onderwijs, pionierscholen de kans te geven om in de praktijk een inclusieve schoolcultuur en -organisatie te ontwikkelen en te evolueren naar scholen voor iedereen. Deze projecten hebben een dubbele doelstelling:   – Scholen ondersteunen bij het opzetten van een inclusieve onderwijscontext; 

In het kader van het thema ‘kwaliteitsvolle leersteun’ bezorgen we jullie graag bijgevoegde vragenlijst. Het doel van deze vragenlijst is zicht krijgen op de samenwerking en de kwaliteit van de geboden leersteun door (focus)leerondersteuners van LSC WBB tijdens het schooljaar 2024-2025 op jullie school. Dit betreft een bevraging over de samenwerking met het leersteuncentrum West-Brabant-Brussel (aanbod

Teamco Katia Vandenbosch verlaat het leersteuncentrum.  We danken haar voor haar waardevolle inzet en positieve bijdrage in de scholen en in onze teams.  Zij wordt vervangen worden door Leen Robberechts.  Leen was de voorbije jaren actief in LSCWBB als leerondersteuner en focusondersteuner, onder meer met specifieke deskundigheid in type 2-leersteuntrajecten.  Leen zal vanaf januari 2025

De omkadering voor de aanstelling van personeelsleden voor type2-trajecten wordt geteld op 1 oktober.  Er is een tweede teldatum voorzien op 1 februari.  Alhoewel we proactief een inschatting maakten van de nodige omkadering, lukt het door de stijging, en ook nog steeds een algemener personeelstekort, niet om de omkadering volledig ingevuld te krijgen. Via interne